金华机械制造与自动化专业介绍

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本专业为国家示范专业、全国机械行业特色专业、浙江省特色专业、校首批品牌专业。

一、社会需求情况及专业概况

制造业是我国国民经济的支柱产业之一，浙江省是制造业大省，根据专业调查统计，浙江省机械制造类应用性人才年需求超过10万人。金华市作为浙江省中西部先进制造业基地，机械制造工业发展迅速，约占全市工业产值的三分之一。其中电动工具行业产销量约占全国的三分之一。依托于强大的产业支撑，金华区域每年对机械类毕业生需求量超过1万人。

金华职业技术学院机械制造与自动化专业于1994年开始招收全日制大专生，具有18年的办学积淀，为社会培养了数千名机械制造类优秀人才。本专业具有雄厚的师资力量，丰硕的专业建设成果，并与行业企业紧密合作，在人才培养过程中走工学结合之路。融合了学校、企业的智力、技术、生产与教学等资源，实现校企共育人才的目的，已成为浙中机械制造类人才培养的重要基地。

二、专业具体介绍

本专业设置有电动工具与工艺设备二个专业方向。

电动工具方向		机制工艺方向
培养目标	主要面向电动工具行业，培养具有良好的思想品质和职业道德，能运用机械设计、机械加工工艺、机电产品检测的知识方法和CAD/CAM软件，会数控机床操作、机械工艺编制与实施，具备电动工具的设计、制造、检测能力，具有责任意识、创新意识和可持续发展能力的高素质技能型人才。	主要面向机械制造行业，培养掌握现代机械制造及自动化基础论知识，能熟练应用CAD/CAM软件，具有机电产品辅助设计、设备维护、生产组织与管理能力，会工艺设计与实施、工装设计制造、机械设备安装和调试、设备自动化改造与维护、机械加工质量分析与控制，具有责任意识、创新意识和可持续发展能力的高素质技能型人才。
核心能力	普通机械机构设计能力、电动工具设计能力、电动工具检测能力、机械加工工艺编制与实施能力、数控加工能力、应用二维及三维软件绘制机械图样能力、生产与质量管理能力、产品营销与技术服务能力。	工装夹具设计能力、机械加工工艺编制与实施能力、数控加工能力、应用二维及三维软件绘制机械图样能力、机械设备安装和调试、机械设备改造与维护、生产与质量管理能力、产品营销与技术服务能力。
技能证书	高等学校英语应用能力B级证书，浙江省普通高校非计算机专业计算机应用知识和能力考试一级证书，制图员（高级）证书及数控车工（中级）、见习机械设计工程师、三维CAD应用工程师证书。	高等学校英语应用能力B级证书，浙江省普通高校非计算机专业计算机应用知识和能力考试一级证书，制图员（高级）证书及数控车工（中级）、见习机械设计工程师、三维CAD应用工程师、维修钳工（中级）证书。
主干课程	机械识图与制图、材料应用与处理、典型零件测量与计算机绘图、电工电子技术应用、机械零件设计、机械零件数控加工、机械加工工艺设计、电动工具电机设计与制造、电动工具外观设计、电动工具检验与测试、电动工具结构设计。	机械识图与制图、材料应用与处理、典型零件测量与计算机绘图、电工电子技术应用、机械零件设计、机械零件数控加工、机械加工工艺设计、CAD/CAM软件应用、液压传动与气动、机床检修与维护、机电设备控制技术。

三、主干课程与课程体系

1．主干课程介绍

课程名称	内容及要求	技能要求
机械识图与制图	培养学生的空间想象能力、图示能力和读图能力，能正确运用正投影法分析、表达机械工程问题，绘制和识读中等复杂程度的机械图样，具备查阅和运用相关标准的初步能力	制图员中级
材料应用与处理	了解材料主要力学性能指标及其测定方法，掌握金属材料性能变化规律，学会材料改性处理工艺的应用，初步掌握典型机械零件材料的选择方法，学会分析、解决材料应用生产实际问题的一般思路。
典型零件测量与计算机绘图	强化绘制零件图和装配图的能力，培养正确使用测量工具测量零件尺寸，熟练查阅资料和设计手册确定零件技术要求和标准件规格，熟练运用AutoCAD软件绘制零件图和装配图的能力。
电工电子技术应用	通过任务引领型的项目活动，使学生具有电工电子技术相关技能和理论知识，熟悉安全用电相关知识和电路、电子、电气元件的功能作用，能使用常用电工仪表进行测量，能识读与绘制电气图，熟悉电气图绘制原则，能设计一般难度的继电器控制电路与PLC控制电路与程序。
机械零件设计	学生能够系统地掌握机械零件设计的基本流程，会简单机械零件的校核计算，会熟练查询相关设计手册进行典型机械零件的设计。
机械零件数控加工	使学生理解数控机床的工作原理，掌握数控加工的技能和相关理论知识，以典型零件加工为载体，能够完成车削外圆、沟槽、螺纹、内孔，铣削平面、轮廓、孔、曲面等加工工作内容。
机械加工工艺设计	培养学生机械加工零件的毛坯设计、机械零件加工工艺的分析、机械加工工艺的编制、机械零件加工的机床夹具设计、机械零件加工质量的检测与控制和机械加工工艺成本分析等专业能力。
电动工具电机设计与制造	培养学生解决电动工具电机配置、电器元件的设计与选用、串激电机设计的能力以及串激电机生产制造工艺安排的能力。	电动工具方向
电动工具外观设计	使学生掌握设计美学和人机工程学基础知识，进行电动工具外观的形态设计、色彩设计、材质设计，运用CorelDRAW和Pro/e软件进行常见电动工具平面设计和三维设计，并以此为基础，掌握机电产品外观设计中常用的知识和技能。	电动工具方向
电动工具检验与测试	通过任务引领型的教学活动，使学生熟悉电动工具各检验项目的主要检验内容，熟悉GB3883、GB13960的相关检测要求并了解电动工具标准体系，熟悉检测仪器及设备的操作规程，熟悉检测报告格式及内容，理解各检测项目原理，能独立完成电动工具产品检测操作。	电动工具方向
CAD/CAM软件应用	掌握Pro/e软件的应用基础知识，能熟练使用Pro/e软件进行产品的外观与结构设计、装配与动画、二维图转换等	制图员高级
液压传动与气动	通过液压传动基础、液压动力元件、液压执行元件与辅助元件、PLC液压控制元器件、液压基本回路、典型液压系统与回路的设计、气动执行元件、控制元件、电气控制系统的学习，培养学生阅读与分析机械设备液压与气压原理图、绘制液压传动路线图、掌握机加工液气压驱动设备维护及组装调试的能力。	工艺设备方向
机床检修与维护	以典型机床设备故障诊断为载体构建学习项目，使学生掌握通用机床的结构、基本工作原理、机械及运行特性，常用机床电气控制与典型液压系统的工作过程及特点，提高学生使用和维护机床传动与控制设备、具有对普通机床常见的故障进行诊断与排除的能力。	工艺设备方向
机电设备控制技术	使学生具有机电设备控制技术课程相关技能和相关理论知识，熟悉常用传感器、控制电机及单片机接口的功能作用，能使用传感器完成简单设备的制作，能进行控制电机的安装与调试，熟悉单片机接口技术的应用，能完成温度测量系统的设计与仿真，能完成伺服电机驱动电路设计与仿真。	工艺设备方向

2. 主干职业技能训练及教学要求

技能训练名称	教学要求
暑期专业实践	要求学生带着专业实践任务，通过自己寻找和学校推荐相结合的方式，利用暑期深入机械制造企业勤工俭学。通过实践，培养了学生的独立性、自主性、创造性，独立走入社会、认识社会、认识自己、评估自己，通过自己求职，增强个人的职业定向能力，为今后就业打下基础。
顶岗实习	要求学生到机械制造类企业及销售服务企业去从事产品研发助理、技术支持、零件加工、产品检验、产品销售等岗位的顶岗锻炼。熟悉生产企业的产品生产流程及生产组织；掌握机电产品的类型、结构、工作原理及其研发过程，产品质量的过程保障与控制方法；掌握制造工艺编制、零件数控加工、零件普通加工、产品与元件检测，机械设计、生产管理、产品销售等岗位的工作内容与工作方法，并形成一定的操作技能，为正式上岗打下良好基础。
毕业综合实践	要求学生能综合运用所学基础理论、专业知识与技能，通过企业调研、资料查阅、方案设计(论证)、方案实施、设计说明书(论文)书写、实物制作、理论答辩等训练，培养学生运用个人所学解决职业岗位中的实际问题，提升个人的职业技能。

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